信息工程系践行“围绕业务抓党建，抓好党建促业务”“以党建带团建，以团建促党建”工作思路，锚定立德树人根本任务，深挖“党建+”内涵，把对党忠诚体现在学习创新理论、巩固转化学习成果上。在校党委的坚强领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把学习宣传贯彻党的二十大精神和深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要的政治任务，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，扎实推进“党建+德育”工作，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局和“1234三全育人”工作体系，激活思想政治工作内生动力，服务学生成长成人成才。

一是围绕“党建+三全育人”一条主线，让“三全育人”招牌红起来。

发挥基层党建引领功能，充分挖掘三全育人工作与重点任务的党建元素，推进党建与三全育人工作同向发力、有机结合、深度融合、同频共振。围绕厚植理想信念，坚持“五育并举”，构建并实践“价值塑造、知识传授、技能训练、创新实践、素质养成”五位一体育人体系；开展“青少年读党史”“职教师生心向党”“职校生心中的二十大”“学习二十大、永远跟党走、奋进新征程”等为主题的演讲比赛、红歌赛、读书活动、经典诵读、文艺汇演等校园文化活动，通过创设环境、学科渗透、主题班会、专题报告、综合实践等形式构建了全员、全过程、全方位的育人格局，除课堂主阵地外，使得全系生的思想政治素质、文化素质、专业素质均得到了全面的提升。将红色教育、理想信念教育等内容，全过程全方位融入学生学习生活，实现理想信念教育时空全覆盖、阵地全占领。围绕涵养工匠精神，积极探寻德技并修、全面发展的技术技能人才有效培养路径，大力涵养学生的“工匠精神”，形成了系党支部督促落实、专业群分工职责清晰、全员协同参与的育人工作责任体系，构建“为了一切学生、为了学生的一切、一切为了学生”全员全过程全方位育人支撑体系，着力实现学生成长、成人、成才、成功的目标，当好学生引路人，让党旗在教育教学和育人的各个方面高高飘扬，形成党建引领、五育并举、德技并修、三全育人新格局，党建引领为推进系部“三全育人”微观化育人格局、助推“三全育人”提质增效提供了坚强的政治、思想和组织保证。系部获安徽省三全育人培育典型系部。

二是坚持“三全育人”与“五育并举”两轮驱动，让“三全育人”活动活起来。

全员全程全方位育人是相互促进、有机统一的整体，立德树人是根本任务，思想政治教育贯穿人才培养全过程和各环节是落实教育规律、教学规律和人才成长规律的基石，“五育并举”是实现“三全育人”的目标。信息工程系坚持“三全育人”与“五育并举”两轮驱动、齐头并进、协同发力，推动“三全育人”工作提质增效。以全员全程全方位育人为根本，构建修德、修智、修身、修心、修行为重点的五育并举育人模式。

——全员育人。建立协同育人制度，创新育人方式，调动思政课文化课教师、专业课教师、班主任等育人主体的积极性，人人都是德育工作者，把教书与育人、言传与身教结合起来，培养学生高尚道德情操与优秀文明素养、扎实专业基本功与高超技能、优异大赛成绩与优秀学业水平、强健体质与健全人格、社会实践能力与正确的劳动观、优秀文化涵养与良好行为习惯，实现德智体美劳全面发展。

——全程育人。打通入学、学习、毕业三个环节，构建“全过程育人”完整链条。把学生教育、管理、学习、生活纳入教学管理服务全过程，因事而化、因时而进、因势而新，推进以智促技、以智启人、以智增学、以智润心，坚持体以养德、益智、勤劳、尚美，坚守以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、劳技融合，落实以美育人、以美化人、以美润心、以美培元。

——全方位育人。发挥德育主阵地作用，让学生遵规守纪、讲文明懂礼貌，让校园环境整齐干净，让宿舍整洁、纪律“准军事化”,抓好学生课间操、课外活动及体育课德育，文明健身养成良好的健身习惯；发挥课堂教学的主渠道和德育渗透作用，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。挖掘其他课程和教学活动中蕴含的思政资源，使各类课程与思政课同向同行、形成协同效应。抓实课堂纪律、守课堂常规，养成良好学习习惯；抓好德育宣传、德育硬件建设、意识形态工作，营造优良班风、学风和教风。“守好一段渠、种好责任田”，学以致用、用以促学，实现知、情、意、行有机统一。

三是实施“党建强基固本”、“思政引领”、“学生成才成长”三项育人工程，让“三全育人”品牌亮起来。

提升“党建强基固本”育人组织力量，全面提升教师政治站位、思想政治素质和职业道德，进一步加强师德师风建设，努力培养锻造一支“四个相统一”的师资队伍，提升全系教师教书育人、服务育人、管理育人的能力，充分挖掘专业建设、三教改革、教育教学质量等中心工作与重点任务的党建元素，激活党员的先进意识、先锋模范意识，党建与业务同向发力、深度融合、同频共振、双融双促。全面落实“思政教育引领”，建设全员全过程全方位思想政治工作体系，聚焦专业特质、职业特征注重课程思政培育核心素养，强化思想政治教育引领核心素养培育，坚持思政课和课程思政同向同行，思政引领、融进专业、渗透课程、嵌入活动，实行全方位渗透、全过程培育、全人员参与。实现“学生成才成长”，提炼出“立足专业、融入企业、提升就业”“三融合”育人路径的人才培养体系，开展“职业技能活动月”活动，提高学生实践动手能力，锤炼学生意志品格。推进岗课赛证融通，将课程、岗位、竞赛、证书、创新创业紧密融合，构建专业群课程体系。学校和企业协同育人，“十大育人体系”和“道”“德”“法”“技”“业”元素贯穿人才培养全过程，构建“岗位基础能力+岗位专项能力+岗位综合应用能力”的职业能力培养机制。

四是做强四项工程，让“三全育人”过程实起来。

——实施中职“双优”、技工“双高”计划，加强“五金”建设。紧扣一体化和高质量两个关键词，推进中高职一体办学、长学制技术技能人才培养模式。建好金专业、打造金实训基地、上好金课、锻造金师、写好金教材。

——画好党建引领+教学改革、产教融合+人才培养、岗课赛证+三教改革的同心圆。按照“专业点+企业群”模式，建起以交叉课程、企业实践、一体化工作站、技能训练为载体的产教深度融合培养课程体系，完善校企双元育人体系下的人才培养方案制订、课程标准修订、课程体系重构、模块化教学设计。基于职业工作过程重构，将行业企业新技术、新工艺、新规范和优质资源纳入专业课程教学，将每个专业划分为若干核心模块单元，推动专业教学改革。

——实现“党建+课堂教学+第二课堂”育人双循环。将思想政治教育渗透到第二课堂，以纪念重大历史事件为契机，面向全体学生开展“国魂、青春、使命”等理想信念教育，探索专业特色思想政治教育范式，实施中职三年六学期六阶段培养教育模式：第一阶段侧重适应性和生涯规划教育；第二阶段侧重典范教育和朋辈教育；第三阶段侧重竞赛实践教育；第四阶段侧重成长反思教育；第五阶段侧重职业理想教育；第六阶段侧重社会责任感教育。

——打造实训室企业文化育人长廊。把实训室、走廊墙面文化作为校园文化建设着力点，走廊、墙面文化建设着重体现职业特征，企业文化与校园文化相融合，校企文化融通。教室前面张贴国旗及标语等，起到“润物细无声”作用。推进“7S”管理，深化职场文化育人，聚焦环境熏陶，推进专业文化与工匠文化互动。建设专业场馆，彰显办学特色、专业特色，融专业教育与文化教育于一体。鼓励师生创作网络文化精品，拓展育人空间，增强育人效果。

下阶段，信息工程系将继续推进“党建+三全育人”融入教育教学，提升党建“统合力”；坚持融于师生需求，提升党建“聚合力”；坚持融进教研教改和产教融合属地，提升党建“嵌合力”；坚持家校社企共育一体，提升党建“耦合力”。