推广课题成果   开辟实践基地

——安徽省教科研项目组JK19084成果推广走进大学校园

科研兴校、科研兴教。我校安徽省教科研项目组JK19084重视课题成果推广工作，以课题研究“德心融合”育人为导向，以推动中小学重视心理健康教育为目标，以不忘初心助己达人为动力，边学习、边研究、边成长，多次送教下乡到中小学和幼儿园深受欢迎。6月10日上午，课题主持人程显新应邀走进淮北师范大学教育学院心理系研究生的课堂，交流分享课题研究成果。

研讨交流课程在淮北师范大学教育学院特教B530教室进行，由赵小云主任亲自组织，来自心理系不同专业的近30名研究生参加。程老师首先从“酸柠檬”、“手指变化”心理小游戏入手，激发同学们思考：中小学心理教师要不要学习心理治疗技术（专业），如何有效开展学校心理健康教育工作（地位）等，让同学们带着问题听经验介绍。程老师从理论方面分享了“德心融合”育人的含义和重要性，从实践方面阐述了“搭架子”、“学技术”、“搞研究”、“做实事”等具体做法，把“德心融合”育人理念深入班级管理，有效开展各种心育活动，让学生感受到班级重视心理健康教育后的那种安全感、获得感和幸福感。同时，学校引进来心理机构和心理专业的研究生，协助学校心理中心开展“心理援助”、“心理主题班会”、“心理成长小组”等心理健康教育公益活动，让大爱在学生中体验和传承。走出去“送教下乡”、“爱心陪伴”、开创“德心融合育人实践基地”，促进学校“校企合作”、“校校合作”、“校园合作”，传播“德心融合”育人的理念和技术，实现课题成果推广“双赢”的目的。最后，程老师根据研究生面临期末学习压力，现场进行了紧张焦虑的图片测试，并运用元式催眠技术，给师生们现场体验了催眠减压放松。赵教授现场分享，他在课堂做了一个实验，放下内心的阻抗和不安，让自己的心跟着催眠师，还真达到了深度催眠的境界，有意想不到的效果。

     作为淮北师范大学教育学院心理系的研究生校外导师，程老师经常与研究生们合作交流，聘请研究生做学校心理健康教育“助理班主任”，参与中职学校班级心育活动和学生心理社团辅导等实践图片，引起了现场研究生们的兴趣和关注，也纷纷举手发言谈感受，并提出愿意边学习边到中职学校实践，艺不压身，提前为职业发展做准备。程老师现场代表学校心理中心授予了淮北师范大学教育学院心理系“德心融合育人实践基地”牌匾。心理系主任赵小云教授表达了双方通力合作，互惠师生身心健康，为淮北市乃至国家中小学心理健康教育培养合格后备军的愿望。

这是一次学术研讨性质的课堂，中小学心理教师要不要学习心理治疗技术；也是一次研究生未来职业生涯规划的指导课堂，引发研究生对自己将来做一名合格的中小学心理教师的思考；又是一次理论和实操相结合的体验课堂，有课题研究经验介绍，也有针对研究生期末学习减压放松的实操体验；还是一次民间需求、课题研究产生的校校合作、深度融合、互利双赢的教育教学范例。（xljkzx）

（暖心开场）

（催眠体验）

（真情分享）

（合作共赢）