3月28日机电工程系青年教师教研活动中心第二次交流活动在2号教学楼五楼进行，教学科科长杜康主持并发言，系部全体青年教师参加活动。

 当前由于机电系专业课教师们大多非师范专业出身，在教案书写及课堂教学能力方面相较其他系部处于偏弱水平，因此特设立青年教师教研活动中心，并制定本学期活动内容，目的是让每位青年教师能够形成具有个人及所在专业特色的教学设计。本次系本学期第二次活动，旨在加强青年教师之间的交流借鉴，开展互评互纠，寻找教案优缺点，加以吸取和改正，以积极的精神面貌迎接四月份学校公开课活动的到来。

活动中心内，青年教师们围坐桌旁，气氛热烈。活动伊始，首先由丁子俊、戴弘两位新进教师向大家展示教学设计文案，介绍教学设计思路，在此过程中教师们仔细观看，时而低头记录，时而侧身交流，思维碰撞迸发出绚丽的火花。

在两位老师展示介绍后，大家就自身通过观察发现的优点和问题发表看法。对于教学课题名称的选定，有老师认为，不应以单纯的名词作为最终的课题，而是要以具体行为来确定，这样才能明确该课题的具体内容。对于教案的设计，有老师认为须以表格形式展现，这样才会使整体清晰明了。

杜康肯定了老师们的看法。他还指出，学习目标的制定要以学生为主体，围绕学生展开，具体要从以下三个方面入手，一是做好学生分析，不同专业、不同年龄段的学生情况各不相同，制定学习目标时要因地制宜、因材施教，分析不同群体不同个体学生间的差异，制定具有针对性的学习目标；二是立足于所教专业的人才培养方案，围绕岗位人才需求，制定学习目标；三是开展社会调研，及时准确把握所教专业的社会发展方向，市场需求方向，人才培养方向，适时对学习目标进行合理调整。

青年教师们在活动中静心聆听，详细记录，热情发言，营造了热烈浓厚的交流氛围，活动取得了显著的效果。